Wolken kratzen
Entwickeln 
Einsteiger 
30 Min.+
Worum geht’s?
Material
- alte Zeitungen
- Klebeband
–
So kann’s gehen…
- Zeitungspapier eignet sich hervorragend zum Bau von Türmen, auch wenn es anfangs nicht so aussieht.”¯
- Entwickle aus den einzelnen Bauteilen eine stabile Konstruktion.
- Lass den Turm in die Höhe wachsen!
–
Weitertüfteln
- Ein Turm muss nicht immer am oberen Ende weiterwachsen…
- Erfinde für die auftretenden Probleme passende Lösungen, sodass sich dein Turm weiterentwickeln kann.
- Tüftle mit anderen Materialien wie Styropor oder Karton.
- Suche nach einfachen, aber stabilen Konstruktionen.
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Tipps und Tricks
Tipp 1: Für den einfachen Einstieg
Rolle oder falte das Papier zu stabilen Bauteilen
Tipp 2: Wenn es wackelig wird
Je grösser der Turm wird, desto mehr Gewicht müssen die unteren Bauteile tragen können. Achte auf die Stabilität.
Tipp 3: Nicht wie in Pisa”¦
Hohe Türme geraten oft in Schieflage. Achte, dass er von Anfang an gerade steht.
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Was machst du mit dem Ergebnis?
- Messt die Höhe eurer Türme und erstellt eine Rangliste.
- Protokolliert eure Erfolge und stellt die besten Konstruktionsprinzipien den anderen vor.
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Hinweise für Lehrpersonen
Der gesamte Content von makerstars.org/ ist creative commons lizenziert.
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Didaktische Hintergrundinformationen zu dieser Challenge können Sie einsehen und downloaden, wenn Sie sich hier kostenlos anmelden.
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Didaktische Hinweise
Die Challenge im Überblick
| Challenge | Zeit | Aufgabentyp | Schwierigkeitsgrad | Kreativität und Tüfteln |
|---|---|---|---|---|
| Ohne Strom | 30+ Minuten; es handelt sich hierbei um eine Mindestzeitangabe! | Auftragsorientierte Umsetzung mit vorgegebenem Material | leicht | Entwickeln Stablität herstellen, Schwerpunkt und Gleichgewicht austarieren |
Challengecards – Download
Die Challengecard «Mit Zeitungen die Wolken kratzen » kann hier als pdf-Vorlage heruntergeladen werden. Der QR-Code auf der Challengecard leitet die Schülerinnen und Schüler direkt auf das betreffende Onlineangebot.
Lehrplanbezug (Lehrplan 21)
| Fach | Kompetenz | Kompetenzziele | Konkret in der Challenge |
|---|---|---|---|
| Technisches Gestalten | TTG.1.A.1.b | können die Wirkung von Objekten wahrnehmen und beschreiben (Zusammenspiel von Funktion, Konstruktion, Gestaltungselementen). | |
| TTG.1.B.1.2b | können Erwartungen an das eigene Produkt mit dem erzielten Resultat und den Kriterien der Aufgabenstellung vergleichen und Optimierungen formulieren. | ||
| TTG.1.B.2 | können die Phasen des Designprozesses festhalten, veranschaulichen und die Produkte vorstellen (z.B. Portfolio, Lernjournal, Ausstellung). | ||
| TTG.2.A.2 b | können zu ausgewählten Aspekten Lösungen suchen und eigene Produktideen entwickeln (z.B. Funktion, Konstruktion, Gestaltungselementen, Verfahren, Material). | ||
| TTG.2.B.1.3 | können Funktionen von stabilisierenden Elementen in Konstruktionen und Bauten erkennen und anwenden (z.B. Stütze, Verspannung, Verstrebung, Profil). | ||
Nötige Vorkenntnisse
Die Schülerinnen und Schüler müssen mit Schere und Klebestreifen umgehen können.
Hinweise zur pädagogischen Begleitung
Hier einige Ideen, wie das Experimentieren mit dem Papierturm weiter angeregt werden kann:
Kreativität / Tüfteln
- Die ersten Türme und die ersten Meter sind kein Problem. Ab 3 m Höhe wird es schwierig, da das zunehmende Gewicht die unteren Elemente zu knicken droht.
- Wie kann die vorhandene Konstruktion verstärkt werden? Braucht es einen grundsätzlichen Neubeginn mit stabilen Elementen?
- Idee: Den Turm unten ansetzen und so immer stabilere Elemente bauen, die den ganzen Turm tragen können.
- Durch erste Fehlversuche werden immer stabilere Konstruktionen gefunden, das Scheitern gehört dazu.
Lösungen
- Im Allgemeinen führt kein Weg an der Konstruktion von Dreiecksformen aus stabilen Zeitungsstäben vorbei. Diese werden aus Zeitungspapier straff gerollt und verklebt. Der eingeschränkte Einsatz von Klebeband verhindert Materialschlachten.
- Abweichende Lösungen sind willkommen.
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