Mit Brücken Hindernisse überwinden – Tüfteln und Erfinden

Entwickeln, Für Einsteiger, Für Fortgeschrittene, mindestens 45 Min., Ohne Strom

22. Dezember 2020

Mit Brücken Hindernisse überwinden

Entwickeln udn Erforschen Einsteiger 30 Min.+

Worum geht’s?

Brücken überwinden Flüsse, gefährliche Strassen, Bahnlinien oder Täler. Du kennst bestimmt einige berühmte Brücken und im Alltag und benutzt du sie vielleicht auf dem Weg zur Schule. Werde in dieser Challenge selbst zum Brückenbauer oder zur Brückenbauerin.

Material

Bausteine (Lego, DUPLO, Fischertechnik, Kappla etc.)
Längliche Gegenstände aus dem Haushalt (z. B. Zahnstocher, Schaschlikspiesse, Glacestängel)
Klebstoff, Schnüre…

–

So kann’s gehen…

Informiere dich über die verschiedenen Brückenarten. Zum Beispiel [HIER].
Experimentiere mit deinem Material, um herauszufinden, welche Brückenart sich damit bauen lässt.
Versuche nun mit deiner Brücke ein Hindernis zu überwinden. So kannst du deine Brücke zwischen zwei Stühlen oder Bücherstapeln bauen.

–

Weitertüfteln

Wenn du mit deiner Brücke zufrieden bist, stellst du sie vorsichtig auf die Probe. Trägt sie das Gewicht eines Spielzeugautos oder einer Spielfigur?
Finde die Schwachstelle deiner Brücke, indem du sie mit mehreren Gegenständen beschwerst, und versuche sie zu verbessern.

.

Tipps und Tricks

Hier findest du Beispiele und weiterführende Ideen

Mit diesem Link kommst du zu einem PDF. In den Kapiteln 8 bis 10 findest du Beispiele zu Brücken und weiterführende Ideen. Lass dich inspirieren!

8 EINE BRÜCKE BAUEN

9 MENSCHLICHE BRÜCKEN BILDEN

10 VERSCHIEDENE BRÜCKENTYPEN ERKENNEN

.

Was machst du mit dem Ergebnis?

Protokolliere, wie viel Gewicht deine Brücke tragen kann und fotografiere deine Brücke. Verstärke ihre Schwachstelle und versuche erneut.
Halte die Weiterentwicklung deiner Brücke mit Fotos oder einer Skizze fest.
Kannst du die Brücke auch verlängern? Bleibt sie immer noch stabil genug, um die Gegenstände zu tragen?

.

Hinweise für Lehrpersonen

Der gesamte Content von makerstars.org/ ist creative commons lizenziert.

.

Didaktische Hintergrundinformationen zu dieser Challenge können Sie einsehen und downloaden, wenn Sie sich hier kostenlos anmelden.

Anmelden

[member]

Didaktische Hinweise

Die Challenge im Überblick

Challenge	Zeit	Aufgabentyp	Schwierigkeitsgrad	Kreativität und Tüfteln
Ohne Strom	30+ Minuten; es handelt sich hierbei um eine Mindestzeitangabe!	Auftragsorientierte Umsetzung, forschendes Making	leicht	Statik, Stabilität herstellen, technische Kreativität

Das Entwickeln stabiler Tragelemente und ganzer Brücken stehen in dieser Challenge im Vordergrund. Die Kinder erfahren dabei unmittelbar, wie sich ihre Ideen in der Realität bewähren.

Challengecards – Download

Die Challengecard «Mit Brücken Hindernisse überwinden» kann hier als pdf-Vorlage heruntergeladen werden. Der QR-Code auf der Challengecard leitet die Schülerinnen und Schüler direkt auf das betreffende Onlineangebot.

Lehrplanbezug (Lehrplan 21)

Fach	Kompetenz	Kompetenzziele
Natur, Mensch, Gesellschaft	NMG.5.1.d/e/f	können zentrale Elemente von Konstruktionen bei Bauten und technischen Geräten und Anlagen entdecken, modellartig nachkonstruieren und darstellen (z.B. Winkel-, Zickzack- und U-Profile aus Papier und Karton, Umlenkrollen mit Fadenspulen, Ausgleichsgewichte bei Barrieren, Zugbrücken, Fallschirm, Heissluftballon). können zu ausgewählten Geräten, Maschinen, Bauten und Anlagen Informationen über Konstruktionsweisen von früher und heute erschliessen, Entwicklungen vergleichen und einordnen (z.B. mechanischer Antrieb-elektrischer Antrieb, Dampfmaschine-moderner Verbrennungsmotor; Lochkamera-moderner Fotoapparat). können bei technischen Geräten, Bauten und Anlagen naturwissenschaftliche und technische Prinzipien erkennen, die Funktionsweisen beschreiben und erklären (z.B. Konstruktionsweisen bei Fahrrad, Kran, Ruderboot, Barriere)
Gestalten	TTG.1.B.1b	können Erwartungen an das eigene Produkt mit dem erzielten Resultat und den Kriterien der Aufgabenstellung vergleichen und Optimierungen formulieren.
	TTG.2.B.1.3c	können Funktionen von stabilisierenden Elementen in Konstruktionen und Bauten erkennen und anwenden (z.B. Stütze, Verspannung, Verstrebung, Profil).
	TTG.1.B.2b	können die Phasen des Designprozesses festhalten, veranschaulichen und die Produkte vorstellen (z.B. Portfolio, Lernjournal, Ausstellung).

Nötige Vorkenntnisse

Die Schülerinnen und Schüler haben erste Erfahrungen mit freiem Bauen mit Bauklötzen.

Kreativität / Tüfteln

Den Drang bändigen, möglichst schnell eine grosse Distanz überwinden, ohne auf Stabilität zu achten.
Was anfangs noch gut hält, wird exponentiell stärker belastet. Nicht verzagen, wenn plötzlich alles zusammenfällt, neu beginnen und aus Fehlern lernen.
Erlaubt sind alle Materialen und auch ein unkonventioneller Mix ist durchaus zielführend
Konventionelle Brücken mit Pfeilern kann man unendlich lang bauen, herausfordernd sind Brücken mit grosser Spannweite, hoher Ästhetik

Lösungen

Leonardo-Brücke (Bogenbrücke im Flechtprinzip), und viele andere Möglichkeiten wie Bogenbrücke, Balkenbrücke, Rahmenbrücke, Hängebrücke

Beurteilung / Würdigung

Jede Brückenform hat ihre Berechtigung, gesucht sind ausgefallene, neue Konstruktionen. Verschiedene Aspekte: Ästhetik, Länge, Belastbarkeit, originelle Materialien, nur ein Material, Materialienmix, Einbezug der Umgebung.

[/member]